Resultados Finales

Nivel 1:

Paula Cáceres

Nivel 2:

• 1er puesto: Bruno Córdoba
• 2do puesto: Juan Pablo Castro
• 3er puesto: Francisco Pacheco

Menciones Especiales:

Micaela Ríos y Francisco Vargas

Nivel 3:

• 1er puesto: Lara Guadalupe Carrizo
• 2do puesto: Gonzalo Córdoba
• 3er puesto: Carlos Jaime

Menciones especiales:

• Emiliano Nuñez y Renata Cabezas Ghiazza

¡¡¡¡Felicidades!!!

Momento de Intercambio de ideas...

Evaluación Oral

Matletas:

Carlos Jaime, Lucila Chaile, Emiliano Nuñez y Juan Pablo Castro

Ronda Final: Tribunal Evaluador

El Tribunal Evaluador estuvo conformado por:

Prof. Martín Villagra, Prof. Omar Castro y Prof: Erica Frías.

Aspectos considerados al evaluar:

• Soluciones completas
• Método Utilizado
• Resolución con contra-ejemplos
• Intuición/aplicación de propiedades
• Ideas Brillantes
• Claridad de exposición
• Otras habilidades

Ronda Final

Matletas concentrados....

Lara Carrizo Villagra- Renata Cabezas Ghiazza

Nivel 3

Gonzalo Córdoba-Nivel 3

Algunas imágenes...

2da Ronda Eliminatoria: 19 de Octubre de 2011

Resultados (matletas que pasan a la ronda Final)

Nivel 1

1. Paula Cáceres

Nivel 2

1. Juan Pablo Castro
2. Francisco Vargas
3. Francisco Pacheco
4. Bruno Córdoba
5. Micaela Ríos

Nivel 3

1. Gabriela Cáceres
2. Renata Cabezas Ghiazza
3. Carlos Jaime
4. Nazarena Vargas
5. Lara Carrizo Villagra
6. Lucila Chaile
7. Gonzalo Córdoba
8. Iara Acosta
9. Emiliano Nuñez

Eliminatorias

1era Ronda Eliminatoria: 2 de Septiembre de 2011

Resultados (matletas que pasan a la próxima ronda eliminatoria)

Nivel 1

1. Leonardo Juarez Codevilla
2. Milagros Chaile
3. Micaela Ríos
4. Luz Moya
5. Paula Cáceres

Obsevaciones

• Alumnos destacados en el desempeño de la resolución de problemas: Leonardo Juarez Codevilla, 3 problemas correctos.

Nivel 2

1. Juan Pablo Castro
2. Francisco Vargas
3. Luciano Lagoria Villagrán
4. Rebecca Godoy Martinez
5. Francisco Pacheco
6. Nahuel Flores Pachado
7. Bruno Córdoba
8. Micaela Ríos
9. Serafín Alvarez
10. Enzo Castro Moreno

Observaciones

• Alumnos destacados por el deseñmpeño en la resolución de problemas: Bruno Córdoba y Micaela Ríos
• Alumno destacado por el desempeño en la etapa de entrenamiento: Juan Pablo Castro.

Nivel 3

1. Jorge Condorí
2. Gabriela Cáceres
3. Martina Castro Sánchez
4. Renata Cabezas Ghiazza
5. Carolina Juarez
6. Maylén Martinez
7. Carlos Jaime
8. Nazarena Vargas
9. Lara Carrizo Villagra
10. Víctor Ramos
11. Lucila Chaile
12. Gonzalo Córdoba
13. Paulina Velarde
14. Iara Acosta
15. Facundo Quiroga
16. Emiliano Nuñez

Observaciones

• Alumna destacada por el desempeño en la resolución de problemas: Lara Guadalupe Carrizo Villagra, 3 problemas correctos.

Alumnos Inscriptos

Nivel 1

1. Franco Ramos
2. Natalia Mena
3. Paula Cáceres
4. Micaela Quirós
5. Sol Agustina Guanca
6. Milagros Chaile
7. Zaira Albarracín
8. Bruno Ampuero
9. Abril Navarro Acosta
10. Fernando Ocampo
11. Sofía Viaña Costas
12. Luz Maylén Moya
13. Juan Pacheco
14. Leonardo Juarez Codevilla

Nivel 2

1. Juan Pablo Castro
2. Bruno Nahuel Córdoba
3. Franco Castillo Serpa
4. Agustín Flores
5. Isaac Mirabal
6. Francisco Vargas
7. Micaela Ríos
8. Lilia Reales
9. Adrián Cabezas
10. Constanza López
11. Luciana Vargas
12. Anahí Kaluski
13. Agustín Frajeldine
14. Guadalupe Aguaysol
15. Rebeca Godoy
16. Luciano Lagoria
17. Joaquín Segura
18. Francisco Pacheco
19. Nahuel Flores
20. Tomás Dioli Aballay
21. Serafín Alvarez
22. Enzo Castro Moreno
23. Brenda Soria

Nivel 3

1. Santiago Flores
2. Paulina Albarracín
3. Mariana Villagran
4. Carolina Juarez
5. Víctor Ramos
6. Maylén Martinez
7. Renata Cabeza Ghiazza
8. Lara Carrizo Villagra
9. Iara Acosta
10. Sofía Ayusa
11. Lucila Chaile
12. Gonzalo Córdoba
13. Martina Castro Sánchez
14. Gabriela Cáceres
15. Samuel Maita
16. Daniel Condorí
17. Celeste Lagoria
18. Pamela Fuenzalida
19. Camila Nuñez
20. Celina Morales
21. Marcos Rueda
22. Emiliano Nuñez
23. Emiliano Medina
24. Facundo Quiroga
25. Nazarena Vargas
26. Julio Belmonte
27. Paulina Velarde
28. Carlos Jaime

Charla: Resolución de Problemas

Se invita a todos los matletas a participar de una charla Sobre Resolución de Problemas a cargo del profesor Jorge Gutierrez el día miercóles 10/8 A hs 11 en el aula de 1er año de la NES. También nos acopañará un ex participante de las Olimpíadas Matemáticas para contar su experiencia de entrenamiento y participación.

Los Esperamos!!!!

A entrenar!!!

Algunos problemitas...

Primer Nivel

Don Juan tiene los caramelos en bolsitas.

En las bolsitas de 5 caramelos agrega 1 de regalo.

En las bolsitas de 8 caramelos agrega 2 de regalo.

Pedro compra 50 caramelos. Cuántas bolsitas de cada clase tiene que pedirle a Don Juan para tener la mayor cantidad de caramelos de regalo?

Segundo Nivel

En el parque de diversiones hay descuentos en las entradas para grupos grandes.

Si va un grupo de 20 chicos, cada uno paga la entrada general, entre todos pagan $180.

Si a un grupo de 20 se agregan hasta 10 chicos, cada uno de los agregados pagará $2 menos de entrada.

Si a un grupo de 30 se agregan más chicos, cada uno de los nuevos agregados pagará $3 menos de entrada.

Matías fue con un grupo de amigos y entre todos pagaron $298.

¿Cuántos chicos había en el grupo de Matías?

Tercer Nivel

Luis Tiene varias tiras de cartón rectangulares e iguales.

Con 6 de esas tiras armó este rectángulo de 14o cm de perímetro.

¿cuánto miden los lados de cada tira rectangular?

Primera Olimpíada Matemática de la Escuela Privada San Agustín-2011

"La Inteligencia consiste no solo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conociemientos en la práctica". Aristóteles.

...SI TE ATRAEN LOS ENIGMAS MATEMÁTICOS, ENTONCES ANIMATE A PARTICIPAR DE LAS OLIMPÍADAS!

¡EMPEZÁ CON EL ENTRENAMIENTO!

TODAS LAS SEMANAS TE DEJAMOS EN LA PIZARRA DEL PATIO ALGUNOS ENIGMAS...

Olimpíadas Matemáticas

¿Por qué se realizan las Olimpíadas
Matemáticas?

"Indudablemente las Matemáticas han sido y son hoy en día la barrera de muchísimos estudiantes de todos los niveles educativos y uno de nuestros fines como profesionales en este campo es promover el gusto y mejor desempeño en el área.

El movimiento olímpico mundial durante décadas ha desempeñado un papel importantísimo en el desarrollo de las matemáticas. Mostrándolo, tal vez, como un deporte más, impulsando el estudio y la investigación en el campo de la educación matemática, por medio de una competencia sana por el saber más. A través de estas acciones esperamos alentar a todos los que portan aptitudes matemáticas a desarrollarlas, mateniéndonos en contacto para construir el espacio académico que favorece su formación. A partir de este contacto se lograrán descubrir sus preferencias ya sea en relación con la ciencia, la tecnología o con el resto del mundo intelectual que va desde la filisofía, la historia, la economía hasta la música, la pintura y la literatura."

¿Quiénes pueden participar?

Se pretende que los alumnos de 5to y 6to año del nivel primario y 1er año de la NES que concurren a la Escuela Privada San Agustín, logren beneficiarse con este proyecto, el cual es de naturaleza voluntaria, por lo que los alumnos interesados serán alentados en esta actividad.

Actividades

Las actividades se realizarán dentro del establecimiento de la Escuela Privada San Agustín Y se contará con un grupo de trabajo compuesto por docentes a cargo de los respectivos cursos, quienes alentarán a los alumnos en resolución de situaciones problemáticas.

Material de trabajo

El material a trabajar corresponde al material de Entrenamiento que envía la Federación De OMA (Olimpíadas Matemáticas Argentina) y a Pruebas de distintas competencias individuales (Ñandú, OMA) que se tomarón años anteriores, las cuales cuentan con 3 situaciones problemáticas.

Modalidad de Trabajo

Se trabajará con 3 niveles.

Nivel 1: correspondiente a los alumnos de 5to grado.

Nivel 2: correspondiente a los alumnos de 6to grado.

Nivel 3: correspondiente a los alumnos de 1er año de la NES.

Cada nivel competirá en 3 rondas eliminatorias quedando un alumno de cada nivel que es el campeón. Se premia además en cada nivel a dos subcampeones por orden de mérito.

Los que participan en una ronda podrán pasar a la siguiente si al menos han resuelto dos de los tres problemas planteados. Cada prueba tendrá una duración de 40 minutos.

Evaluación

La evaluación de las pruebas escritas y orales estará a cargo de profesores invitados. El tribunal calificará según:

*el método utilizado

*las soluciones encontradas

*intuición o aplicación de propiedades

*resolución con contraejemplos.